旅游景观的欣赏教案（一）

• 资源名称：旅游景观的欣赏教案（一）
• 资源分类：高二地理
• 资源版本：
• 文件类型：doc
• 资源大小：34kb
• 资源评级：
• 更新时间：2009-6-19 14:14:00
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• 资源来源：京翰教育中心
• 资源发布：佚名
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资源简介

教材内容：人教社 高二年级 地理 第四单元
教材分析：此节课引导学生进入旅游境界，体会旅游欣赏的奥妙
学情分析：学生对旅游景点不熟悉，加大常识灌输
教学目标：1.学生通过学习产生透视关系，理解纵深层次含义及视野范围的差别关系，并对景观产生不同的美感。
2.掌握构景手法、理解构景内涵、增强审美意识。

教学理念：1.。怎样选择观赏时机，场合
2.抓住景观的特点，如欣赏园林，了解园林常用的构景手法。
3.体会大自然的美景。
重难点：
1.掌握景观欣赏方法：选择观赏位置、把握观赏时机、抓住景观特点。
2.抓住景观特点，领悟自然与人文的优美和谐。
一课时
●教学过程
讲授新课
一、选择观赏位置
［引言］“远看是山，近看是川”，不同的角度会有不同的观点，影响不同的原因有那些呢
1.距离不同
展示图片：课本P86图4.9武陵源群峰、P92图4.23华山，图云南九乡溶洞。
学生观察体会。
帮助分析：对于高大雄伟的地理事物和现象，如雄伟峻秀的峰峦，应该采取远眺的方式。而对于山中的峡谷、洞、一线天等景观，要置身其中近观方知其妙。
板书：2.角度不同
点击课件：展示图片“云南石林象踞石台”，让学生观察体会。
启发思考：若换个角度对“云南石林象踞石台”景观进行观赏，你还能看出它像一蹲石象吗？
教师讲解：旅游景观随欣赏者观察的角度不同，而产生不同的效果。广西桂林地区的石灰岩地貌，有的像猿猴，有的像斗鸡，有的像大象，有的像仙人，这都是观赏者从不同角度观赏所得出的效果。对于地貌的酷似造型，只能在特定的观赏地点，以特定的视觉，才能获得某种形象，否则便不相似，或者形象发生改变。
板书：3.俯仰
点击课件：展示图片“黄果树瀑布”和“洞庭湖与岳阳楼”，让学生欣赏。
启发学生思考：两种景观的欣赏，其视角有什么不同？为什么要用不同的视角进行观察欣赏，这样会收到什么效果？
学生讨论后，教师讲解：像欣赏黄果树瀑布这一类景观时，宜在适当距离仰视，以兼收其形、色、声、动等美感；而江河以回环曲线构景为佳，湖海以旷景取胜，这些都是水景的特性，因此，欣赏像洞庭湖这类景观时，应在位置较高的亭台楼阁之上，以远望俯览为佳，这样，视野开阔，美景才能尽收眼底。

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